（通讯员：钟小泉）随着老员工活的逐步收尾，毕业生们面临着越来越多的职业选择和挑战。为加强老员工的职业生涯规划教育，引导员工树立正确的成才观、就业观和择业观，更好地发挥自身潜能和价值，合理规划大学时光。21级本科专业于2024年9月19日下午17时15分在教一102开展了“启航未来，规划精彩”主题活动。参加本次活动的有21级本科辅导员毛前平老师和全体21级本科专业同学。

活动伊始，毛前平老师播放职业生涯规划的相关视频，通过视频让同学们对职业生涯规划有一定的认识，引导员工进入活动氛围。同学们讨论交流自己目前的职业生涯规划，并分享自己在规划中遇到的问题及解决方案。根据同学们的讨论，从职业性格、兴趣及胜任能力、职业兴趣和价值观、自我的SWOT分析四个方面进行自我认知分析，旨在通过此部分的讨论分析，帮助同学们进行自我分析和定位，为寻找职业目标奠定基础。紧接着，毛前平老师强调了职业生涯规划的重要性，引导同学们认识到职业生涯规划对未来发展的重要指导作用。职业生涯规划不仅仅是老员工活与学习的规划，更是对未来就业的规划。

（注释：毛前平老师强调学会生涯规划的重要性）

随后，活动的第二个环节。在自我认知的基础上，进行职业认知的分析与调整。本部分主要围绕家庭环境分析、学校环境分析、社会环境分析、职业和行业环境分析几个部分。家庭环境对职业的影响主要在家风家训、父母的职业影响、父母的期望等方面。学校环境对职业认知的影响主要在教学设施、教学水平、专业课质量、专业就业率等等。社会环境的分析主要是在当今时代就业岗位的增减、就业竞争的激烈程度、专业发展前景的影响上。在职业行业环境分析过程中主要考虑新兴行业、行业的人才需求量、产业发展方向、企业的人才培养机制等方面的因素。综合分析以上四个环境的影响要素，通过同学们分享的个人职业生涯规划的具体案例，引导同学们进行个人职业上的优势和劣势分析，从而更准确地定位自己的职业发展方向。

（注释：同学们认真记录，分享未来规划）

接下来，在充分了解自我、了解行业趋势和就业市场的基础上，毛前平老师指导同学们制定具体的职业规划方案，并鼓励大家积极付诸实践。通过持续的自我评估和调整，不断完善自己的职业规划，最终实现职业目标。路径规划由三部分组成，分别是大学期间的总体规划、毕业五年规划、长期职业规划组成。大学期间的总体规划可以从思想政治、学业发展、个性发展和身体素质等方面进行，实施具体可践行的规划目标。毕业五年的规划是一个短期规划，可以随机应变，主要包括学历的提升、社会知识和社会经验的积累、企业锻炼等方面。长期职业规划，通常在毕业后10—15年完成，主要包括职业职级的确立、家庭和事业的平衡、职业的积累和感悟、对时机和机遇的把握、业内的名气和知名度等。

临渊羡鱼不如退而结网。毛前平老师说到，当第一职业目标因故不能实现时，要及时调整职业规划目标。职业规划目标的调整要参考个人能力、社会需求、现实可行性等标准；职业规划调整原则要尽量和专业相关、符合个人兴趣，要有适合的收入和职业自由度等。建立职业生涯目标的备选方案，依然要做到坚持，只有坚持梦想才能克服一切困难；更要审时度势，遇到问题时分析原因，根据实际情况进行必要调整。凡事预则立，不预则废。

（注释：同学们认真听讲，积极思考）

本次职业生涯规划活动的意义深远，它不仅帮助同学们明确了职业目标、提升了规划意识，也促进了同学之间的沟通与交流。展望未来，同学和老师们期待通过更多类似的活动，引导同学们树立正确的职业观、就业观与择业观，为他们的职业生涯奠定坚实基础。同时，我们也鼓励同学们珍惜每一次学习与交流的机会，提升综合素质，为实现个人理想与社会价值而不懈努力。

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2024年9月19日